艺术畅想课程
2019-02-13
德国艺术家波伊斯曾说过：“人人都是艺术家”。当代艺术理念把艺术从高不可攀的艺术圣殿拉回到我们平常老百姓之中。让艺术创想融入学生的课堂和生活，使其获得美术技能的提...
大脑潜能开发课程
2019-02-13
全脑开发涵盖了三个层次，包括“IQ脑”、“EQ脑”以及“MQ脑”。IQ即智商。IQ脑主要负责人的学习、记忆、理解、判断和创造等，是属于能力方面的层次。EQ即情商...
音乐艺术课程
2019-02-13
音乐艺术是用有组织的音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。任何一种艺术形式都有自己表情达意、塑造艺术意象的表现手段，比如舞蹈是通过...
生活英语兴趣班
2019-02-13
兴趣”是人们积极探究某种事物的认识倾向，是一种好的情绪，是一种人们想要从事某种活动的内在动力。一个人只有当他对某一事物发生兴趣时，才会对其产生好奇心并产生对其进...
多变运动课程
2019-02-13
1 、身体基本活动技能： 目标：小、中、大班幼儿各按其年龄段目标在掌握走、跑、跳跃、投掷、平衡、踢、钻、爬、攀登等基本活动技能过程中，尝试运用不同体...
互动科学教育
2019-02-13
一是主题探讨式互动。主题是互动教学的“导火线”，围绕主题展开教学双方互动，有利于达成教学目的。其方法一般为抛出主题——提出主题中的问题——思考讨论问题——寻找答...
教育部发布《2017年中国互联网学习白皮书》 VR/AR促进教育创新进程加
2019-02-13
日前，《2017年中国互联网学习白皮书》（以下简称“白皮书”）正式公布，由教育部教育管理信息中心、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心、百度教育共同编著。针...
教育部：鼓励人工智能支撑下的教育新业态
2019-02-13
开展普及教育。鼓励、支持高校相关教学、科研资源对外开放，建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台，积极参与科普工作；支持高校教师参与中小学人工智能普及...
