中小学生通常具有强烈的好奇心和求知欲。只要稍加引导，他们就会事半功倍。我们有必要像过去普及电脑一样，从娃娃身上传播人工智能知识的种子。

 

《建议化学元素周期表查看器》《沙发上的土豆吃炸薯条》……这些创意编程不是软件，公司推出的产品来自中小学生。日前，第三届全国青少年创意编程展评活动获奖作品揭晓。一一开辟出来的创意甚至得到了计算机专业人士的称赞。

 

34年前，邓小平同志在上海微电子技术应用报告展上提出“计算机普及要从婴儿做起”。那个时候，电脑对于中国人来说还是一个新鲜事物。 “从婴儿做起”和普及计算机教育的理念和实践，让我国在较短时间内缩短了与美国等发达国家的差距。如今，这一批青年已经成长为我国信息技术领域的领军人物和技术骨干，他们的青年启蒙教育必不可少。

 

在人工智能热浪汹涌的今天，充足的后备人才是我国能否走上前列的重要支撑。中小学是一个人培养兴趣爱好的关键时期。这个阶段的孩子通常有强烈的好奇心和求知欲。只要稍加引导，他们就会事半功倍。他们可能不记得那些深奥的计算模型和复杂的逻辑推理，但很容易种下人工智能知识的种子，遇到合适的土壤就会生根发芽。

 

目前，相关人才的缺乏已成为我国人工智能发展的致命弱点。知名招聘机构LinkedIn中国发布的最新报告显示，美国占据了全球一半的人工智能人才。中国虽然在世界排名第七，但不到美国的1/10。美国在人工智能人才上的绝对领先，很大程度上得益于过去60年的教育积累。从地上的高层建筑，我们有必要从娃娃身上播下人工智能的种子，就像过去电脑普及的时候一样。

 

令人振奋的是，国务院去年7月印发新一代人工智能发展规划的通知明确提出，逐步启动国家智能教育工程，在小学开设人工智能相关课程。和中学，将逐步推进编程教育。 ，建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。该方案的出台体现了党和国家的对人工智能发展的高度重视，为青少年人工智能教育的发展提供了政策保障。

 

在中小学开展人工智能教育，相关院校和企业义不容辞。由于我国人工智能发展时间较短，相关技术发展较快，知识更新较快，目前尖端人才集中在高校及相关企业。期待社会各界，包括高校和企业，在大力发展人工智能产业的同时，不要忘记人工智能教育，为年轻人引入更多相关前沿知识。

 

《人民日报》（2018年1月26日第20版）