3月22日，广州市招考办发布了《关于做好广州市初中学业水平考试录取参考科目成绩管理工作的通知》（以下简称《通知》），明确提出将地理、生物学、音乐、美术、信息技术共5科学科纳入初中学业水平考试，其中信息技术考试意味着编程教育也即将进入广州初中学生的课堂。

      并且《通知》指出在普通高中自主招生和名额分配招生时，示范性普通高中投档考生的录取参考科目成绩均须达到C级及以上，非示范性普通高中投档考生的录取参考科目成绩均须达到D级及以上。这也就是说未来初升高的不仅仅是看学生的中考成绩了，综合素质成绩也要达到相应的标准。

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      此次广州将信息技术纳入初中学业水平考试并非单例，单2020年就有不少地方教育部门出台了编程教育政策：

1. 2020年7月浙江省发布消息，今年秋季新学期三到九年级信息技术课将同步替换新教材。八年级新增Python内容，大数据、人工智能、程序设计与算法按照教材规划五六年级开始接触。
2. 2020年7月下旬，青岛市教育局出台相关政策，将工业互联网和人工智能教育纳入中小学科技教育和综合实践课程体系，制定了《青岛市人工智能教育实施意见》和人工智能教育课程纲要。
3. 2020年8月初，厦门市教育局也宣布中小学生将在9月新学期开设编程课，并规定每学期编程课内容不少于 16 课时。
4. 武汉市教育局发布通告，2020年秋季，武汉将在部分中小学试点开设人工智能课程。目前，该局正在面向社会遴选中小学人工智能课程教材。

      现阶段大力推广编程教育，是因为它可以帮助孩子逐渐形成独立分析问题的思维方式，让他们懂得去做深入的探究，拆分问题后思考解决问题的方法，独立探索解决问题能使孩子逐渐形成逻辑思维，这样的思考方式也能运用到深入学习知识的过程当中，对于培养孩子自主学习能力会有很大的提升。

      教育体系正在注重培养思维能力，如今全国加速推进青少年人工智能教育普及工作，编程、机器人、人工智能等领域俨然是未来一段时间里教育发展的重要方向。